На на дно я высыпала геле-кристалы со дна упаковки для стеблей большого букета. Хватило на все колбы.

Интересно, сколько цветы простоят? Живые же… Это же невообразимо дорого.

Злясь на маршала, что из-за его странного решения внезапно одарить меня, столько времени потеряла, я углубилась в работу.

За выходные я была ему, конечно благодарна. Жильё новое роскошное, пусть и временное, тоже мне сильно помогло напитаться, отдохнуть, я сейчас совершенно иначе буду работать.

Только вот я бы спокойно без всего этого обошлась. А букет… очень красивый. Очень понравился. Но это явно лишнее.

Всё, не буду об этом думать. За работу.

Я открыла списки своих курируемых. В прошлый раз я закончила работу на том, что как следует все досье рассортировала.

Ведь я умудрилась за это время пропустить через свои кипящие мозги каждого. Каждого!!

И ведь решения выработала. Распределила по мини-группам, выбрала преподавателей, которые быстрее всего подтянут у них слабые предметы.

Но вот что сейчас творилось в базе данных, я решительно не понимала.

Снова и снова проверяла, даже списки по всей академии.

Когда до меня дошло, что именно случилось, я издала протяжный страдальческий стон и натурально схватилась за голову.

Звиздец… Просто звиздец. Вот как? Как можно было настолько твердолобо?!..

Просто ррр… Интересно, это можно хоть как-то исправить? Или отменить?

Нет, нельзя. Без вариантов.

Я откинулась на спинку стула, скрестив руки на груди, осознавая новую реальность, в которой я оказалась. И на этот раз я совершенно не знаю, как с этим справляться.

Всё просто. Ректор внёс изменения в реализацию учебного проекта по переподготовке военных кадров.

Формулировка такая: для снижения нагрузки на педсостав и увеличение этим эффективности действий.

То есть теперь, не только я — одна куратор на шестьсот человек.

Выделены новые кураторы. Им отдали практически всех из моих шестиста.

Сам ректор ни в жизнь бы такое не сделал. Мне очевидно, что на него кто-то надавил.

Кто-то. Хе-хе. Я то-то точно знаю, кто именно обладает влиянием и властью, чтобы надавить на ректора столичной академии.

Так-то оно не плохо. Новые кураторы. И у меня теперь не шестьсот человек курируемых, а только пятьдесят.

Мне бы радоваться. Но я не могла. Я могла только истерически посмеиваться.

Дело в том, что за основу при распределении участников проекта между кураторами взяли мои списки. Те самые, которые я распределяла по группам.

Действительно. Зачем труду пропадать. Ведь уже сортировка есть.

Только вот группы я поделила на названия “первая”, “вторая”, “требуют особого внимания”.

В первой, самой многочисленной, были самые нормальные. Они сами справятся, их только один раз точечно проверить в середине проекта и перед финалом.

Во второй чуть больше внимания, но тоже нормально.

Зато в третьей, самой малочисленной, я собрала самых проблемных. Включая самого маршала Блейда.

Да, я считала его проблемным. По результатам первых тестов, у него дико западал целый ряд предметов. Не представляю, как он будет их вытягивать.

У него целые пласты теории отсутствовали. Боевой офицер, крайне эффективный в условиях военного времени. Гений ведения войны против Иных. Герой, спасший нашу цивилизацию.

Да пусть хоть у него вообще не будет этой теории. Ему всё простительно! Учитывая, что он и после войны великолепно с маршальской должностью справляется.

Как он вообще здесь оказался? В стенах академии?

Я потёрла лицо.

Другим кураторам отдали первую и вторую группу — лёгких и беспроблемных.

Ко мне была прикреплена третья группа. Полсотни боевых мужиков, которым это обучение нахрен не упало. Включая маршала Блейда.

Ну да. “Требуют особого внимания”. Так я назвала эту группу.

Посмотрела на тонкую колбу с несколькими цветами из его роскошного букета.

Маршал Блейд захотел моего особого внимания.

Учитывая жёсткие формулировки всего этого проекта, ничего уже нельзя сделать.

Вообще, я собиралась поделить потом всех курируемых на новые группы. Проблемных рассеять среди тех, кто нацелен учиться. Чтобы тянулись за остальными.

Но в результате, самые проблемные оказались в одной группе. И учиться они так и будут в составе одной группы. Вместо того, чтобы тянуться за способными, они будут устраивать грызню и саботаж.

Вот как мне теперь быть? Что делать? У них у всех уже сильные провалы по учёбе.

Как мне выстроить обучающий процесс для них?

Ведь по тому же закону я несу личную ответственность за результаты каждого!

Глава 13. Прошение

Я покосилась на часы. Горевать некогда. Надо разгребать это всё.