В соответствии с Правилами безопасности для посетителей класса зельеварения, Ольга снабдила нас белыми халатами и защитными очками. Ученики же, согласно традиции, используют фартуки вместо халатов, но защитные очки им также предписано носить по тем же правилам безопасности. Кроме того, как и во времена моей юности, каждому ученику выдавали весы, котелки и пучки колдовских трав.

Когда наша тройка – я, Князев и Леха – вместе с Ольгой вошли в кабинет зельеварения, я поняла, что не ожидала главного – столь юного возраста гениев-зельеваров.

Все было так же, как помнила я, и все было по-другому. Неизменно одно: в лаборатории зельеварения всегда царит особая атмосфера. Окна были плотно закрыты жалюзи, отчего в помещении царил полумрак таинственности, как положено магической школе. Стены украшали пучки сушеных трав и связки маленьких тыковок, распространяя чуть пряный аромат. Посреди кабинета возвышался огромный чан, к которому вела небольшая деревянная лесенка. Рядом с ним стоял большущий деревянный половник. Это место только для учителя.

А вот неожиданно было другое: в кабинете трудились ученики начальных классов. Им было всего семь-восемь лет. Я была поражена! Честно говоря, я была уверена, что те, кто осмелился взяться за столь сложные опыты с зельями, должны быть как минимум подростками. А тут… Это означало, что когда Ольга говорила о гениях, она ничуть не преувеличивала. Для такого юного возраста эти дети, действительно, были настоящими гениями.

***

Дорогие читатели, спасибо, что Вы со мной. Буду рада комментариям, звездочкам, подписке)))

В тишине лаборатории, под бдительным оком учителя, юные зельевары творили магию. Их было десять человек – маленьких сосредоточенных учеников, пыхтящих над важной работой. Перед каждым стоял свой небольшой столик, на котором лежали душистые пучки трав. Прямо на столах были обустроены маленькие очаги. Значит, они уже научились разводить огонь. Было слышно, как тихо булькают котелки.

Я на пару минут отвлекалась от цели визита и мыслей о расследовании. Под тихое тиканье часов, висевших над дверью в кабинете, трудяжки-малыши то посматривали в книги рецептов, то водили маленькими носиками над своими котелками, улавливая аромат снадобья. Маленькие пальчики ловко отмеряют ингредиенты для снадобья, что должно развеять головную боль. Каждый пузырек, каждый взмах ложки – все подчинено строгому старинному колдовскому рецепту.

Но возле стола одного из учеников стоял наблюдатель в рубахе с вышитым воротом, подпоясанный веревкой с тяжелыми кистями, с бородой и в лаптях. Школьный домовой, обычно хранитель порядка. Его видели я и Леха, как колдуны. Князев же озирался вокруг, пытаясь вычислить юного гения.

- Хотите узнать, кто он? – спросила я Князева.

- Полагаю, это вопрос риторический.

- Миру явись! - произнесла я, и домового смог увидеть и деловой человек. Князев кивнул мне благодарно кивнул, поняв, про кого нам говорила директор колдовской школы.

- Внимание всем! – хлопнула в ладоши Ольга Васильевна. – Третий класс, прошу внимание!

Дети и их преподавательница, рыжая ведьма моего возраста, отложили свои дела. Малыш, работавший под присмотром домового, насупился. Он вытащил из кармана фартука платок, снял защитные очки и деловито протер лоб.

- Сегодня у нас в школе гости. Господин Князев Демид Александрович и его помощники Анастасия Алексеевна и Алексей Сергеевич оказывают спонсорскую помощь нашей школе. Между прочим, Анастасия Алексеевна и Алексей Сергеевич – выпускники нашей школы. Очень приятно и то, что с Анастасией Алексеевной мы вместе учились. Наши гости осмотрят класс, вы, кстати, можете продолжить работу, Любовь Андреевна, - сказала она учительнице. – Если у наших гостей появятся вопросы к ученикам, надеюсь на вашу доброжелательность.

- Скажите что-нибудь, - шепнула я Князеву. – Вас представили как главного.

- Спасибо Ольге Васильевне за предоставленную возможность увидеть юных магов во время их работы, - не растерялся Князев. – Надеемся так же, что оказанная нами помощь окажется полезной для школы. Ну а юным магам желаем долготерпения, усердия и удовольствия от тех занятий, которым они посвящают свое время.

Ольга поблагодарила его за посещение и оставила нас. Рыженькая учительница – Юлия Андреевна – «отсканировала» опытным женским взглядом Леху и Князева, заметив обручальное кольцо на пальце Князева, она стала блистательно улыбаться брату. «Девушка в поиске», - похихикала я про себя. Хотя не такая уж и девушка.

- А есть ли среди детей, кто уже определился со своим будущим, то есть поставил магическую специализацию как основу для профессии? – спросил Князев.

- Сашенька, - немного с заминкой ответила Юлия Андреевна. – Одаренный мальчик, у него просто феноменальные способности в зельеварении. Только очень любит эксперименты, надеюсь, это постепенно станет дисциплинированным и осознанным выбором.

- А может быть иначе? – поинтересовался Князев.

- Да, конечно, - с некоторой тревогой ответила учительница. - Под влиянием легких успехов.