Академия Драконариев. Комплект из 3 книг Страница 46 из 406
Скорость
7
Главы
Прологстр. 1Глава 1стр. 4Глава 2стр. 13Интерлюдиястр. 29Глава 3стр. 34Глава 4стр. 42Интерлюдиястр. 49Глава 5стр. 51Интерлюдиястр. 60Глава 6стр. 63Глава 7стр. 71Интерлюдиястр. 78Глава 8стр. 80Глава 9стр. 89Интерлюдиястр. 99Глава 10стр. 100Глава 11стр. 109Интерлюдиястр. 115Глава 12стр. 117Интерлюдиястр. 123Глава 13стр. 126Интерлюдиястр. 128Глава 14стр. 129Эпилогстр. 135Прологстр. 136Глава 1стр. 139Интерлюдиястр. 144Глава 2стр. 147Интерлюдиястр. 156Глава 3стр. 160Интерлюдиястр. 167Глава 4стр. 169Глава 5стр. 176Интерлюдиястр. 185Глава 6стр. 188Интерлюдиястр. 195Глава 7стр. 199Интерлюдиястр. 208Глава 8стр. 210Интерлюдиястр. 216Глава 9стр. 219Интерлюдиястр. 227Глава 10стр. 229Интерлюдиястр. 235Глава 11стр. 238Интерлюдиястр. 245Глава 12стр. 248Интерлюдиястр. 254Глава 13стр. 255Интерлюдиястр. 263Глава 14стр. 265Интерлюдиястр. 269Прологстр. 271Глава 1стр. 274Интерлюдиястр. 280Глава 2стр. 282Интерлюдиястр. 290Глава 3стр. 292Интерлюдиястр. 296Глава 4стр. 301Интерлюдиястр. 308Глава 5стр. 310Интерлюдиястр. 313Глава 6стр. 319Интерлюдиястр. 328Глава 7стр. 331Интерлюдиястр. 342Глава 8стр. 344Интерлюдиястр. 350Глава 9стр. 355Интерлюдиястр. 360Глава 10стр. 364Интерлюдиястр. 374Глава 11стр. 376Интерлюдиястр. 381Глава 12стр. 384Интерлюдия внутри главыстр. 385Продолжение главыстр. 388Интерлюдиястр. 396Глава 13стр. 398
0%
Страница 46 из 406

Я несправедлива.

Если бы он мне нравился, внешность не имела бы значения. Но уж очень противная личность!

Океанолог!

Нет, не в том понимании, которое принято в моем мире. В моем мире океанологи изучают флору и фауну, рельеф и течения, шельф и ледники, следят за состоянием океана, к примеру, когда можно рыбачить, а когда это навредит биосфере…

В теории.

Здесь же океанолог рассказывал нам о тех тварях, которые водятся в океане. И нет, не с научной точки зрения. К примеру: кит, животное, хордовое, млекопитающее, китопарнокопытное [11] , представители, распространение, строение, питание, проживание…

Не-не-не.

Науэль преподавал океанологию со своей точки зрения.

Океан – владения Ортара. Все, что там происходит, в воле Его. И тут извольте не лезть.

Меняются течения – его воля. Дохнут устрицы – его воля. Уходит рыба, появляются акулы, начинается шторм – та же самая уважительная причина.

Вам что-то не нравится? Вопросы к Ортару.

Ах, не отвечает? Тогда утопитесь и повторите свои вопросы. Главное, от преподавателя отстаньте.

Причины?

Тебе ж сказано – воля Ортара! Чего тебя, неразумного, еще не устраивает?

Зато о ком преподаватель говорил много и долго, так это о морских чудовищах. Вот их он изучил во всех подробностях. Домогался каждого отряда, просил записывать, зарисовывать, можно еще и образцы приносить… с образцами получалось хуже всего. Драконы их не доносили в принципе, съедали по дороге.

Я тихо подозревала, что две третьих страшных чудовищ для эса Переза придумали сами драконарии. Во всяком случае… ну нефункционально же! Зачем одной твари и плавники, и щупальца, да еще и ласты? Где логика?

Чисто теоретически такое животное просто не сможет нормально передвигаться. Все это добро будет мешать друг другу. Рыбы, кальмары и змеи, если что, плавают по-разному. Зачем это объединять в одном существе?

Ладно бы еще ноги, чтобы оно по суше передвигалось! Или как у анабасов, у илистых прыгунов, – они могут выползать на сушу. И передвигаться там.

Но зачем все в одном звере?

Чует мое сердце, что половина тут бреда! Но преподаватель рассказывал вполне серьезно, заставлял нас все это заучивать, даже пробовал составить какую-то классификацию.

Я не слушала.

Я читала книги по истории, за что и поплатилась.

– Эсса Кордова!

Я послушно встала под неодобрительным взглядом преподавателя.

– Эсса, вам неинтересно?

Я едва не ляпнула, что да! Неинтересно, и не будет. Вместо этого пришлось ограничиться вежливым:

– Простите, эс.

– Вы не понимаете значения моего предмета?

Я развела руками.

– Эс, простите, но мы не летаем на драконах. Поэтому монстров, о которых вы рассказываете, я никогда и не увижу. Более того, вы так подробно и натурально о них рассказываете, что меня мутит. Вы их словно сами видели… брр!

Я поднесла руку к горлу и сделала судорожное глотательное движение.

Эс несколько минут смотрел на меня гневным взглядом, потом до него дошло все сказанное, и он успокоился.

Оскорбить его никто не хотел, еще и польстили. Он-то храбрый и умный, а бабы, как известно, дуры. И им страшно.

Годзиллу бы тебе показать. Или какого-нибудь тентаклевого монстра! Неделю спать не сможешь…

– Ладно, эсса. Садитесь. Теперь все понимают, почему женщинам недоступен Выбор? Единственное, что они могут, это родить других драконариев.

Мы дружно закивали.

Да-да, недоступен. И всем будет страшно-страшно. Главное, чтобы нас не продолжали мучить этой чушью. Уши ж вянут!

Ладно бы он рассказывал, как бороться с монстрами, где у них уязвимые места… нет!

Вот этот монстр, у него есть то-то и то-то, по моей классификации его можно отнести туда-то и сюда-то. Этому отрубить голову, тому оторвать ноги… Не дождешься!

Методика борьбы?

Не забивайте мне голову, с этим драконы разберутся. Налетят, поджарят и сожрут!

А с другой стороны… было кое-что интересовавшее меня. А потому уже на следующем занятии Олинда подняла руку.

– Эс Перез, можно вопрос?

– Да, эсса Оливера.

С Олиндой преподаватель предпочитал не связываться. Вот что значит показать себя главной и хищной.

– Эс Перез, случается ли такое, что монстры добираются до суши? Или их детеныши? Что они делают, как с ними справляются… можно подробнее? Интересно же!

Эс Перез скривился, но класс тоже зашумел, и выхода у мужчины не осталось. Проще рассказать, чем терпеть шепотки и вопросы.

Хотя что там было рассказывать?

Слушала я внимательно, но особых расхождений с прочитанными книгами пока не уловила.

Океан – владения Ортара. И иногда там открываются порталы.

Куда?

Да кто ж его знает! Куда-то! Вопросы к Ортару!